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Alunos do curso de vídeos da ANJ e Centro Knight fazem treinamento no YouTube Space em São Paulo


Os 15 alunos selecionados do Curso Online Massivo e Aberto (MOOC, na sigla em inglês) “Produção de vídeos jornalísticos para a Internet” participaram na quarta-feira, 31 de agosto, de um evento de treinamento no YouTube Space, em São Paulo. Os estudantes assistiram a um workshop especial sobre produção de vídeos ministrado pela equipe do YouTube.

João Wainer e os alunos do MOOC em evento no YouTube Space (Marina Estarque/Knight Center)
 

Os estudantes foram escolhidos pelos projetos finais que realizaram para o MOOC e receberam bolsas de viagem para São Paulo. No evento, os 15 vídeos, de até três minutos cada, foram assistidos e analisados pelo grupo, pela equipe do YouTube e pelo documentarista João Wainer, que ministrou o curso de quatro semanas.

"Achei o resultado do MOOC incrível. Deu para ver, pelos trabalhos, que eles aprenderam totalmente o conceito, de conseguir passar de uma linguagem de telejornal para um jeito mais solto e criativo", disse João Wainer, vencedor do Prêmio Esso na categoria Telejornalismo e um dos fundadores e diretores da TV Folha. Ele comentou o projeto de cada um dos alunos. 

Mais de 6.200 pessoas, do Brasil e de outros países, participaram do MOOC, um curso online oferecido pela Associação Nacional dos Jornais (ANJ) e pelo Centro Knight para o Jornalismo nas Américas da Universidade do Texas em Austin, com o apoio do Google, entre os dias 6 de junho e 3 de julho de 2016. O curso bateu o recorde de alunos entre os MOOCs do Centro Knight em português.

As alunas Ana Claudia Müller, de 28 anos, e Paola Severo, de 24, tiveram seus vídeos selecionados. Elas trabalham no Portal Gaz, do grupo Gazeta, em Santa Cruz, no Rio Grande do Sul. As jornalistas dizem que o MOOC ajudou a mudar a cultura de produção de vídeos na redação. Segundo elas, até o chefe participou do curso e incentivou os funcionários a fazer o mesmo.

"É um jornal de 70 anos, em uma cidade conservadora, então era difícil conseguir fazer vídeos mais criativos. Queriam que a gente só subisse vídeo de acidente e em quantidade, sem qualidade", disse Ana Claudia. Ela conta que ainda fazem esse tipo de trabalho na redação, mas, após o curso, há uma abertura maior para novos formatos. "Essa mudança interna é um processo", avalia. Paola concorda com os avanços. "Agora temos carta branca para testar outro tipo de vídeo", diz.

O documentarista João Wainer comenta os vídeos com os alunos em evento no YouTube Space (Marina Estarque/Knight Center)

Wainer acrescentou que a atual crise do jornalismo pode ser também uma oportunidade para inovar e criar novas linguagens. "É uma crise do modelo de negócio, mas o conteúdo continua relevante. Nesse contexto, a reinvenção do jornalista não é só uma receita de sucesso, é uma questão de sobrevivência", afirmou.

Durante a tarde, os alunos participaram de workshop com o coordenador técnico do YouTube Space, Wallison Felicio, que explicou técnicas de captação de áudio, posicionamento de câmera, cenário etc. Em seguida, o consultor do YouTube Space Clayton Galvão deu dicas sobre como abrir um canal de vídeos. Além disso, explicou formas de manter uma relação positiva com a audiência, fazer bons títulos, reter o público e monetizar o canal.

No final do dia, foram selecionados os três melhores entre os 15 vídeos apresentados e seus autores receberam câmeras GoPro como prêmio. Ramon Luz, de 24 anos, ficou em terceiro lugar. Morador de Linhares (ES), ele disse que o MOOC representou uma nova fase na sua carreira. "Vinha reprimindo uma vontade de trabalhar com audiovisual e reencontrei essa paixão. Ganhar esse prêmio só aumentou a minha certeza de que eu devo investir nisso", afirmou.

A jornalista Kelly Veronez, de 29 anos, moradora de Erechim (RS), ficou em segundo lugar, e o repórter fotográfico Leo Fontes, de 41 anos, em primeiro. Fotógrafo do jornal O Tempo, em Belo Horizonte, Leo disse que o curso serviu para aprender ferramentas importantes e formar uma rede de jornalistas, interessados em construir novas narrativas.




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