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Blog JORNALISMO NAS AMERICAS

Tendências na pesquisa sobre jornalismo online ressaltam a importância de audiências e engajamento




Por Angela Bonilla

Sue Robinson, Helen Franklin Firstbrook Professor of Journalism, University of Wisconsin-Madison (Foto: Mark Kang)

Com o jornalismo hoje lutando contra as mídias sociais, paira a pergunta e a pesquisa sobre como jornalistas e redações têm se envolvido com seu público.

O painel “Café da manhã da Pesquisa: Tendências na Pesquisa de Jornalismo Online” foi realizado no segundo dia do 19º Simpósio Internacional de Jornalismo Online (ISOJ). Este painel incluiu cinco professores falando sobre suas pesquisas.

O painel foi liderado por Seth Lewis, que ocupa a cadeira Shirley Papé em Mídia Emergente da Universidade de Oregon, que também trabalhou com Mark Coddington, professor assistente na Washington and Lee University.

Coddington está colaborando com um grupo de acadêmicos em um projeto de pesquisa sobre jornalistas e audiências. A pesquisa foi enviada para jornalistas americanos sobre audiências e foi feita em três pesquisas que estão em diferentes estágios de conclusão.

Entre as pesquisas, Coddington é especificamente focado em uma que testa as idéias sociológicas clássicas relacionadas à forma como os jornalistas veem suas audiências.

“Herbert Gans e Phillip Slazenger [falaram sobre] um tipo de ideia de que os jornalistas veem o público como extensões de si mesmos e de seus próprios mundos sociais, onde eles essencialmente pensam em seus públicos quando estão pensando em si mesmos, seus amigos e suas famílias”, Disse Coddington.

Com a visão das audiências para jornalistas, há também o aspecto do uso do transnacionalismo pelas notícias digitais. Lea Hellmueller, professora assistente da Universidade de Houston, discutiu sua pesquisa sobre as maneiras em que os jornalistas podem promover uma perspectiva global em suas reportagens, especialmente em questões como o terrorismo e o aquecimento global.

"Estou trabalhando para ver startups de notícias globais, como os jornalistas adotam cada vez mais a ética da mídia global e tentam entender o que é realmente a ética da mídia global e se existe mesmo tal coisa", disse Hellmueller.

Uma descoberta de Hellmueller é que a mídia global reflete como os jornalistas pensam em seus papéis, que é dependente de sua socialização nas organizações de mídia e como isso afeta mentalmente o conteúdo. Outra descoberta é como em alguns países há dependência de mídia de direita que inclui notícias transnacionais.

"É também uma oportunidade para os cidadãos saberem que mídia livre e objetiva não é apenas algo que podemos dar como garantido, mas algo em que também temos que trabalhar ativamente", disse Hellmueller.

Magdalena Saldaña é professora assistente da Pontifícia Universidade Católica do Chile, cuja pesquisa lida com as tendências de comentários deixados em notícias online, particularmente em torno da cobertura do terremoto de 2015 no Chile.

 

Embora haja um consumo massivo de notícias nas mídias sociais, há uma falta de engajamento nas notícias online. Isso ocorre porque algumas pessoas estão com medo do trolling que pode vir depois de deixar um comentário online. Segundo Saldaña, uma forma de reduzir a instabilidade é fazer com que os repórteres respondam e curtam comentários.

Ao estudar 4.000 comentários, Saldaña encontrou algumas descobertas importantes.

“As narrativas da mídia e dos leitores meio que se sobrepunham onde eles também estavam repetindo a mídia, mas também estavam afirmando suas próprias narrativas, e eu nunca vi a notícia integrando essas narrativas na cobertura”, disse Saldaña.

O painel foi encerrado por Sue Robinson, detentora da cadeira de pesquisa de jornalismo Professora Helen Franklin Firstbrook na Escola de Jornalismo e Comunicação de Massa da Universidade de Wisconsin-Madison. Sua pesquisa levou a um livro envolvendo uma análise de como as plataformas sociais estão reconstituindo os principais fluxos de mídia social através de uma lente digital. Através dessa lente, Robinson observou como as pessoas estavam falando sobre raça, particularmente as disparidades raciais nas classes do jardim de infância até a 12ª série em Madison, WI.

Por meio desta pesquisa, Robinson olhou para as pessoas que falavam sobre o assunto, aquelas que não fariam e em quem se poderia confiar.

“Eu o adaptei a outras quatro cidades além de Madison, mas também há Evanston, Illinois; Chapel Hill, Carolina do Norte; Arbo, Michigan; Cambridge, MA; Todos estes estavam ligados a grandes universidades e tinham enormes histórias de direitos civis que desempenhavam essa identidade enriquecida a longo prazo. . . perpetuando essas grandes disparidades entre crianças brancas e crianças negras e marrons também ”, disse Robinson.








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